Поглупение населения даже так называемых «цивилизованных» стран стало уже столь заметным, что заставляет разного рода социологов и прочих экспертов задумываться об объективных причинах этого явления. И вот уже некоторые эксперты рассуждают об особых информационно-управленческих технологиях, посредством которых достигается это деградирующее развитие человечества в интересах глобальной элитарной верхушки.
Среди ключевых в ряду указанных технологий называется измельчение подачи информации о происходящих мировых событиях и процессах на ее разрозненные фрагменты (т.н. «клипы»), вместе с упрощением ее содержания, уводящим от понимания действительного смысла происходящего в обществе.
Думается, что в данном случае речь должна идти об ином. Дело в том, что понимание явлений и процессов доставляет людям наука, которая не может обойтись без дробления информации об этих явлениях и процессах для их анализа, с тем, чтобы упростить постижение их сути посредством нахождения объективных законов развития явления или процесса.
Разумеется, наука не может оглуплять человека, она, напротив, делает его умнее, более интеллектуально развитым. Что касается информационно-управленческих технологий оглупления для массы населения, то в них речь следует вести не об аналитическом препарировании информации, а о таком ее дроблении («клиповании»), которым «смешались в кучу кони, люди» и из которого нельзя вывести синтезированное знание об интересующем предмете. Как если бы учитель подвел учеников к куче мусора из самых разных отходов (строительных, пищевых, стекляного боя, макулатуры и т.д.) и предложил собрать из них нарисованный им стол или графин.
Задача «клипования» так расчленить и подать информацию, чтобы мозг не в состоянии был оперировать ею и оставил ее для восприятия не на уровне мышления, а на уровне всего лишь чувствования.
Глупость ведь и есть не чем иным как отсутствием способности к критическому анализу.
А что до упрощения информации, то вместо сведения сложных вещей к простым и понятным с научной точки зрения законам их развития указанные информационно-управленческие технологии попросту подают эти сложные вещи в примитивном виде, то есть не логически синтезируют критически добытые знания, а примитивизируют представления о всех предметах.
По существу, глобальные элиты решают задачу оглупления населения планеты посредством особых антинаучных информационно-управленческих технологий. Не удивительно, поэтому, то плачевное состояние, в которое они привели общественную науку и образование, в том числе, их «реформами».
Продолжение следует